детская литература как учебная дисциплина это

 

 

 

 

Понятие «детская литература» и «детское чтение». Функции детской литературы как искусства слова.Зарождение поэзии для детей. Учебно-педагогическая литература петровской эпохи. Появление литературной сказки. 9 Исследователи детской литературы. 10 Детская литература как учебная дисциплина.В. А. Левин. Яё Алави фард (Yahya Alavi fard) (1973-). 10. Детская литература как учебная дисциплина. Презентация для школьников на тему "Детская литература как учебный предмет" по педагогике. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно. У Р. Киплинга в «Книге джунглей» в детстве мальчики ищут приключения Маугли, но, повзрослев, находят и философский подтекст.

Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса. Детская лит-ра и круг детск. чтения. Изменения в возрастной специфике, естественно, приводят к изменениям в особенностях детской литературы: она взрослеет.младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО» Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших Вопросы к экзамену по дисциплине «Детская литература с практикумом по выразительному, 54.61kb. В. Г. Белинский и К. И.

Чуковский о детской литературе В. Г. Белинский критик и теоретик, 292.59kb. Детская литература как учебная дисциплина. Таким образом, предмет детской литературы подразумевает воспитательное и обучающее воздействие книги на читателя.Выделяют познавательную литературу, художественную литературу, учебную литературу. Познавательная литература делится на 4. учебно методическое обеспечение дисциплины 4-а. Методические материалы к дисциплине. (Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям) Дисциплина «Детская литература» входит в цикл дисциплин специализации. 40. Современное состояние башкирской детской литературы. 1. Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса. Детская лит-ра и круг детск. чтения. Связь с др. дисциплинами. Информатика как наука и учебный предмет в средней школе.Понятие «детская литература» включает в себя - как круг детского чтения, так и литературные произведения, написанные специально для детей. Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина «Детская литература» относится к базовой части цикла.- решение задач воспитания средствами учебного предмета - способен организовывать просветительскую деятельность среди родителей Учебно-методический комплекс дисциплины детская литература направлениеБ.Житков считал, что детские книги должны иметь «запас на вырост»М. Горький определил детскую литературу как «великую державу» с «суверенными правами и Дальнейшее развитие детской литературы шло в направлении от учебно-просветительской литературы к художественной (см. ниже) и научно-познавательной (переводные космографии и т.п. книги, адресованные, как взрослой, так и детской аудитории). Детская литература предмет, изучающий историю литературы, которая изначально адресована детям, а также литературу, которая будучи не предназначена детям, но с течением времени включается в круг детского чтения. Понятия детская литература и детское чтение. 5 2. устное народное творчествоЕго книга "Детский мир", "Родное слово". Принципы, положенные в основу учебных книг.Воспользуйтесь формой поиска: Книги и учебники по дисциплине Дошкольное образование К уровню подготовки студента. ПО ДИСЦИПЛИНЕ Студент, освоивший курс « Детской литературы», должен: хорошо знать тексты произведений, обязательных для чтения Понятия "детская литература" и "круг детского чтения". Предмет, специфика, основные задачи детской литературы.Литература: Основная литература Гончаров, М. А. Основы менеджмента в образовании: учебное пособие /М. А. Гончаров. Детская литература — это литература, специально предназначенная для детей до 15-16 лет и осуществляющая языком художественных образов задачи воспитания и образования детей.9 Исследователи детской литературы. 10 Детская литература как учебная дисциплина. Билеты по детской литературе - файл 1.Понятие дет литры.её специфика.doc.8 Учебная книга для детей.docx.Д.л. консервативна, дисциплина творческого процесса обусловливает канонический способ художественного мышления. Для написания данной работы использовались такие источники, как: учебные пособия по редактированию, интервью с художником, автореферат диссертации.Но этого недостаточно для характеристики предмета содержания детской литературы. Функциональные виды детской литературы включают учебно-познавательные, этические, развлекательные произведения. Детская литература как часть общей литературы является искусством слова. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Учебная программа «Детская литература» предназначена для обучения студентов 3 курса педагогического высшего учебного заведения, специальности «Дефектология. Функциональные виды детской литературы включают учебно-познавательные, этические, развлекательные произведения. Детская литература как часть общей литературы является искусством слова. Обобщая исторический и современный опыт развития детской литературы, можно сказать, что детская литература возникла на пересечении художественного творчества и учебно- познавательной деятельности. Контрольные вопросы по русской детской литературе. Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса детской литературы. Детская литература и круг детского чтения. Малые фольклорные жанры. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Детская литература» входит в вариативную часть профессионального цикла ООП (профиль « Литература»). 1. Детская литература: предмет и задачи курса. Базовые понятия дисциплины. 2. Фольклор в детском чтении.8. Русская детская литература в эпоху 17-18 вв.: основные жанры детского чтения, учебная и художественная авторская литература для детей. Специфика книг для дошкольников и младших школьников. Детская литература как учебная дисциплина: цель, задачи, требования к компетентности, специфика организации самостоятельной работы. Детская литература и круг детского чтения. Современное понятие о детской литературе.Учебная книга для детей в представлении и воплощении К.Д.Ушинского и Л.Н.Толстого. Цели и задачи учебной дисциплины. Данная дисциплина направлена на формирование у студентов понимания специфики детской литературы как искусства, как особой реальности. Таким образом, предмет детской литературы подразумевает воспитательное и обучающее воздействие книги на читателя.Выделяют познавательную литературу, художественную литературу, учебную литературу. Детская литература и круг детского чтения. Связь с другими дисциплинами.Учебная и познавательная литература для детей XIX века сделала большой шаг вперед по сравнению с XVIII веком. Рабочая программа учебной Дисциплины б.3.в.14. Детская литература с практикумом.Духовная доминанта. Практические занятия. Раздел 1. Детская литература как учебная дисциплина. 1.Понятия детская литература и детское чтение: их взаимосвязь и различие. Специфика детской литературы.Детская лит-ра - учебный предмет, изучающий историю лит-ры,которая изначально адресована детям, а также лит-ру, которая не будучи предназначенной Детская литература как часть общей литературы является искусством слова. Ее особенности определяются образовательно-воспитательными задачами и возрастом читателей.

Учебники по этой дисциплине.Функциональные виды детской литературы включают учебно-познавательные, этические, развлекательные произведения. Детская литература учебный предмет, изучающий историю литературы, которая изначально адресована детям, а также литературы, которая, не будучи предназначена детям, сМодульная рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ «Детская литература». Цели и задачи курса. История детской литературы. Детская литература берет свое начало в недрах народного творчества. Колыбельные песни, потешки, прибаутки, былины, сказки. Гуманитарные дисциплины Литературоведение.Детская литература — учебный предмет, изучающий историю литературы, которая изначально адресована детям, а также литературы, которая, не будучи предназначенной детям, с течением времени включается в круг детского Подсознательное отождествление понятий — детская литература, литература для детей, литература для детей и юношества — проявляется даже в названиях учебных программ одного и того же предмета, в названиях и текстах работ Вопросы к зачету. 1. Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса. Детская литература и крут детского чтения. Функции детской литературы как искусства слова. Основные этапы развития детской литературы. Цели и задачи изучения. Учебные пособия.Понятие о детской литературе как органической части общей литературы. Специфические особенности восприятия текста читателем-школьником. Детская литература, как учебный предмет 1.Понятие о специфике детской литературы. 2.История появления литературы для детей 3.Устное народное творчество. - презентация. Учебные материалы по литературе. Детская литература (тексты лекций).Будучи частью общей литературы, детская литература выросла в борьбе передовых реалистических и демократических течений против направлений, служивших целям реакции, классового угнетения. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ. Государственное образовательное учреждение. Высшего профессионального образования. «Бийский государственный педагогический университет имени ». « ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА». Контрольные вопросы по русской детской литературе. Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса детской литературы. Детская литература и круг детского чтения. Малые фольклорные жанры. детская литература как учебный предмет.ppt. Количество слайдов: 59.Понятие «детская литература» включает в себя - как круг детского чтения, так и литературные произведения, написанные специально для детей. 1. Детская литература как учебная дисциплина. Наука о детской литературе. Детская литература и детское и юношеское чтение, круг детского и юношеского чтения. истории и критики детской литературы. Краткая. Детская литература как учебная дисциплина, характеристика учебной. детская литература и детское и юношеское чтение, круг. Презентация: Детская литература, как учебный предмет.ppt, Тема: Без темы, Урок: Экология.Файл: «Детская литература, как учебный предмет.ppt». Размер zip-архива: 4107 КБ.

Полезное: